Área Integración Laboral
Fundamentación:
El proyecto de Integración Laboral que se desarrolla en ADEEI responde a necesidades concretas de la realización plena y armónica del individuo y al reconocimiento expreso del aporte del trabajo a este objetivo general.
Tiene sus fundamentos en los principios filosóficos y éticos que han sido promulgados por diversos Organismos Nacionales e Internacionales, tales como los principios enunciados por la OIT, el espíritu del Programa de Acción Mundial y de las Normas Uniformes de las Naciones Unidas y las directivas del Grupo Latinoamericano de Rehabilitación Profesional Integración e Inclusión de Personas con Discapacidad (GLARP I.I.P.D.), en cuanto hacen hincapié en que la habilitación/ rehabilitación, con el respaldo de la comunidad, es el procedimiento adecuado para que las personas con discapacidad puedan integrarse efectivamente en sus propios ámbitos y gozar del derecho a realizar un trabajo productivo lo mismo que cualquier ciudadano.
Para ello propende a la generación de las llamadas competencias laborales, entendidas éstas como “la capacidad de desempeñar efectivamente una actividad de trabajo, movilizando los conocimientos, habilidades, destrezas y comprensión necesarios para lograr los objetivos que tal actividad supone”.
Por otra parte, se reconoce y respeta la Legislación Internacional, Nacional y Provincial, es decir, todas aquellas Normas Legales que rigen los derechos de las personas con discapacidad en todo el país.
Esta Área está implementada en los siguientes servicios:
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIÓN LABORAL INTEGRADA:
Objetivos:
• Brindar apoyo a la formación laboral a jóvenes y adultos con discapacidad, para su integración laboral y social.
• Evaluar en cada caso en particular las condiciones psicofísicas y funcionales para acceder a una capacitación en un sistema educativo común, utilizando métodos y modalidades acordes a las características de la población usuaria, y generando respuesta en el contexto.
• Apoyar la Formación Laboral integrada a través de equipos de apoyo especializados.
• Brindar asesoramiento técnico a las instituciones de formación laboral y a sus docentes.
• Orientar y acompañar a la persona y a la familia en el proceso de Integración.
Beneficiarios:
• Personas con discapacidad, en edad laboral y todos aquellos que por distintas circunstancias requieran este tipo de apoyo a la formación laboral. Este servicio es individual.
Funcionamiento:
La formación laboral se realiza en una Escuela o Centro de Capacitación Común. Para esto se tiene en cuenta:
• Tipo y grado de discapacidad
• Capacitación específica requerida.
• Apoyo técnico-profesional
• Centro formador común: terciarios, instituciones, etc.
Se lleva a cabo con recursos humanos especializados, en tres instancias:
• Evaluación y Orientación
• Apoyo a la capacitación específica en Centro de Formación Laboral Común
• Pasantías
1.- Evaluación y Orientación:
Se realizan las evaluaciones correspondientes para detectar y determinar las posibilidades y los intereses del alumno de acceder al logro de las competencias que la capacitación en un Centro de Formación Común requiere. De esta manera se lo orienta hacia el que se adecue a sus intereses, necesidades y posibilidades, para lo cual se cuenta con un Banco de Datos de Centros de Formación Laboral en los cuales se podría incluir y se le asigna un profesional idóneo para el acompañamiento del proceso.
2.- Apoyo a la Capacitación Específica en el Centro de Formación Laboral Común:
La capacitación se ajusta a los programas vigentes en los Centros de Formación Laboral Común con las adecuaciones necesarias. El equipo técnico especializado es responsable de realizar el apoyo a este proceso de Integración en la Formación Laboral. La duración de la misma varía de acuerdo a cada caso en particular. Se considera para esto las posibilidades de la persona y las características de la capacitación en el Sistema Integrado. Esta se puede realizar en todas o en algunas de sus etapas, en todos los casos como entrenamiento para su inserción laboral.
La estrategia de integración laboral se aplicará en el Centro de Capacitación Laboral y/o a contra turno en sede de ADEEI a fin de apoyar este proceso de aprendizaje.
El equipo de apoyo de ADEEI realiza acciones de seguimiento, supervisión y ajuste. Este apoyo está dirigido a los docentes del Centro de Formación Laboral y al alumno en forma individual o grupal.
ADEEI también brinda, a estos efectos, apoyo a las familias.
3.- Pasantías Laborales:
Las pasantías tienen como objeto la aplicación de las competencias logradas y la adquisición de conductas, hábitos y destrezas propias del trabajador. Proveen al alumno los conocimientos necesarios para insertarse en una situación real de trabajo, lo que le permite familiarizarse con los materiales, herramientas, equipos y, también, acceder al concepto de competencia.
La realización de las pasantías variará de acuerdo a la modalidad utilizada en el Centro de Capacitación Común.
El equipo técnico integrador de ADEEI acompaña el proceso de la Pasantía con la misma modalidad que el apoyo a la integración a la formación laboral.
3.- SERVICIO DE APRESTAMIENTO LABORAL
Objetivos:
Objetivo General:
• Lograr la habilitación laboral de esta población para posibilitar su inserción en el mundo del trabajo ya sea este competitivo, protegido, empresa social, pequeña y mediana empresa, empleo con apoyo, grupos laborales protegidos, etc.
Objetivos específicos:
• Lograr el desarrollo de habilidades, destrezas, hábitos y conductas de carácter laboral.
• Desarrollar para esto las capacidades, intereses, aptitudes según las posibilidades de cada individuo y según las exigencias del puesto de trabajo.
• Fomentar en la persona el desarrollo de la capacidad de aprendizaje continuo y actitudes positivas hacia el mismo, de modo que la predisponga y posibilite adaptaciones frente al cambio.
• Brindar entrenamiento o reentrenamiento rápido para una posterior ubicación laboral.
• Recobrar habilidades perdidas para el desempeño de su trabajo.
• Recuperar la capacidad para trabajar a velocidad, ritmo y en jornada normal de trabajo.
• Adquirir los hábitos laborales necesarios, cuando no se ha trabajado antes.
• Recobrar y desarrollar la confianza para desempeñar un empleo y mantenerlo.
• Favorecer la inserción en un grupo de trabajo.
• Favorecer la autonomía en los ámbitos de la vida diaria, laboral y social.
Beneficiarios:
Personas con discapacidad y en situación de riesgo social desde los 18 años y hasta los 45 años que:
• no puedan acceder al aprendizaje sistemático de un oficio,
• por su edad o situación socio-familiar necesiten incorporarse rápidamente a la actividad laboral.
Funcionamiento:
Los talleres funcionan en jornada simple o doble. Cada taller cuenta con un máximo de 12 concurrentes. El aprestamiento tiene una duración de 18 meses, con posibilidad de disminuirla o ampliarla si fuese necesario.
Los talleres de Aprestamiento Laboral cuentan con tres instancias:
• Evaluación y orientación
• Capacitación específica
• Pasantías Laborales
1.- Evaluación y Orientación:
Se realizan evaluaciones para estimar y medir las potencialidades totales de la persona para desempeñar una actividad productiva de acuerdo con los estándares establecidos para ella, teniendo en cuenta también los factores conexos médicos, sociales, psicológicos y escolares que influyen en su capacidad y en sus posibilidades de trabajo.
Se orienta hacia el tipo de capacitación adecuada o bien se realiza la derivación correspondiente.
Para la evaluación se utilizan procedimientos objetivos, confiables y válidos, que no perjudican a la persona y sean aceptados por ella, que verdaderamente permitan valorar la capacidad real de trabajo del individuo, así como la posibilidad de entrenamiento de las funciones requeridas para el trabajo. Los métodos y modalidades que se eligen dependen en alto grado de las características de la población usuaria. Se desarrollan en las condiciones más próximas a un ambiente real de trabajo. Estas son realizadas por equipos técnicos interdisciplinarios formados por: psicólogo, psicopedagoga, terapista ocupacional, trabajador Social y médico.
2.- Capacitación Específica:
Se elaboran Programas de capacitación individualizada con las adaptaciones necesarias para que la persona sea lo más independiente y productiva posible.
Estos programas son amplios, sencillos y básicos para:
• responder a las características y necesidades de la persona,
• permitir la especialización,
• facilitar el ingreso rápido al mundo del trabajo.
Estos se desarrollan en un marco dinámico y flexible que se encuadre siempre en relación a los cambios tecnológicos y a las demandas de mano de obra.
La capacitación se realiza en diferentes talleres:
a. Taller preformativo laboral
Objetivo General:
• Facilitar la identificación y adquisición de hábitos y destrezas sociolaborales para la integración y permanencia del joven/adulto en el mercado laboral.
b. Taller de movilidad comunitaria y tiempo libre:
Objetivo General:
• Promover la consolidación de la independencia y autonomía personal y social.
• Favorecer la adecuada utilización del tiempo libre.
c. Taller de computación
Objetivo General:
• Capacitar a los jóvenes en la utilización de herramientas informáticas que le permitan adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para el trabajo.
• Posibilitar a través del manejo de la informática el desarrollo de tareas habituales de oficina, atención al cliente y sectores administrativos, etc.. como así también de actividades de búsqueda e investigación, de creatividad y diseño.
d. Taller Polivalente - Capacitación según demanda: capacitación a la carta.
Objetivo General:
Brindar diversas alternativas de capacitación de acuerdo con las siguientes ofertas laborales:
Servicios:
• mantenimiento,
• administración,
• atención al cliente,
• cuidados personales y afines,
• trabajadores de baja calificación,
• informática,
• emprendimientos productivos,
• cadetería.
• Otros.
Esta variedad de cursos permite dar respuesta a:
• las necesidades del mercado en cuanto a las ofertas laborales.
• las posibilidades de capacitación de la población.
• Los intereses de los beneficiarios
e. Taller de Reflexión:
Objetivo general:
• Brindar a los jóvenes un espacio de reflexión dónde puedan manifestar sus inquietudes, sentimientos, pensamientos y ansiedades, favoreciendo su conocimiento personal y su desenvolvimiento en la vida cotidiana: particularmente en el mundo del trabajo y la independencia.
• Promover la cohesión grupal a través del fortalecimiento de valores en las esferas bio, psico, socio espiritual.
f. Taller de Autovalimiento:
Objetivo general: Que los jovenes adquieran recursos y entreamiento para desenvolverse cada vez con mayor autonomía e independencia en actividades de la vida diaria y el autovalimiento a fin de adquirir independencia.
Además se realizan las siguientes actividades:
Visitas laborales variables:
Se realizan diversas visitas a variables laborales a fin de observar el mercado y detectar los posibles puestos laborales, contrastando expectativas con ambiente real de trabajo y competencias requeridas.
Charlas:
Se dictan charlas a cargo de especialistas en temáticas como empleo, ong´s, currículum, competencias laborales, encuadre laboral, oficios, derechos y deberes, etc.
Jornadas de producción:
Empresas, instituciones y emprendedores tercerizan la elaboración de productos o la realización de tareas a ADEEI. Las mismas se realizan en grupos de trabajo, en jornadas de producción en el marco del proceso de capacitación.
Capacitación complementaria:
De acuerdo a intereses específicos de grupos de jóvenes se brindan cursos de capacitación complementaria dadas por profesionales y técnicos en temáticas como: reparador de computadoras personales, encuadernación, panadería y otras.
Comunidad y familia:
Se realizan acciones con empresarios, comerciantes, empleadores, representantes de sindicatos, áreas gubernamentales nacionales y del gobierno de la ciudad de Buenos Aires, representantes de Organizaciones no Gubernamentales, etc. promoviendo la posibilidades socio-laborales de los jóvenes.
Se efectúan reuniones con los padres en pos de un trabajo conjunto para incrementar las posibilidades de integración laboral de los jóvenes y compartir aspectos relevantes así como desarrollar propuestas conjuntas; promoviendo a su vez un cambio social y la optimización de recursos. Es fundamental para esta integración la comunicación y puesta en común de metas con los profesionales que atienden a los jóvenes como también la coordinación con otras capacitaciones externas.
Este proceso cuenta con seguimiento a través de evaluaciones ocupacionales, muestras de trabajo, profesiogramas y entrevistas laborales para delinear las destrezas y habilidades sociolaborales del joven.
A su vez, éstas se contrastarán con las reales posibilidades laborales del mercado ajustando o reajustando la capacitación en función de las demandas del mismo.
Las actividades generales y específicas de los talleres son coordinadas entre sí de modo que las temáticas transversales por período sean abordadas desde las diferentes perspectivas de la capacitación con cohesión y coherencia.
Asimismo se realizan durante todo el proceso, planificaciones personalizadas por taller además de evaluaciones específicas laborales para el seguimiento
3.- Pasantías Laborales:
Las pasantías tienen como objeto la aplicación de los conocimientos adquiridos y la adquisición de conductas y hábitos con destrezas propias del trabajador. Proveen al involucrado de los conocimientos necesarios para insertarse en una situación real de trabajo.
Constituyen un complejo proceso de inducción, formación y trabajo en el que se suscitan conflictos, incertidumbres y negociaciones. Y resultan un proceso de aprendizaje para el trabajo orientado al logro de ciertas competencias que el joven conoce en la teoría y tiene elementos para medir el logro o no de las mismas.
Se realizan las evaluaciones necesarias que aseguran que quien participe, esté en condiciones de realizar las actividades exigidas en cada caso. Todos cuentan con el seguimiento de un mediador laboral como apoyo y con un referente en la empresa .
Esto le permite al sujeto familiarizarse con los materiales herramientas equipos y también acceder al concepto de competencia.
Metodología:
Las pasantías se realizan en puestos de trabajo del mercado laboral competitivo, talleres protegidos de producción, empresas sociales, etc.. La duración varía de acuerdo a las posibilidades del pasante, características del puesto, los requerimientos del empleador, etc..
El equipo técnico de ADEEI realiza la supervisión de cada caso tanto en el lugar de trabajo como en forma individual con el joven en la sede y con todas las personas involucradas en el proceso.
Se firman acuerdos entre los centros, empresas y ADEEI para la realización de las pasantías.
Los lugares donde se realizan las pasantías se consideran una extensión del ámbito de aprendizaje y permiten evaluar a todos los actores del proceso.
4.- SERVICIO DE COLOCACIÓN LABORAL
Objetivos:
Objetivo General:
• Integrar o reintegrar a la persona a una actividad productiva, remunerada, acorde con sus capacidades y que satisfaga sus necesidades.
• Gestionar puestos de trabajo en los diferentes ámbitos.
Objetivos Específicos.
• Conocer las características del trabajador y las del puesto para hacer concordar el uno con el otro y así lograr la integración adecuada.
• Informar acerca de los beneficios que la empresa-taller, etc. obtiene al incorporar personas con discapacidad.
• Visitar las empresas para realizar análisis de los puestos de trabajo.
• Seleccionar los beneficiarios para presentar a ese puesto.
• Promover la conformación de grupos de padres, de empresarios, de trabajadores, ong’s, etc. para iniciar emprendimientos laborales.
• Adoptar medidas en colaboración con organizaciones de empleadores y de trabajadores tendiendo a aumentar las oportunidades de empleo.
• Publicitar en forma amplia y constante sobre: la producción, el rendimiento, el índice de accidentes y de ausencias y la estabilidad en el empleo de las personas con discapacidad.
• Informar a empresarios sobre los beneficios impositivos.
• Sugerir y diseñar adaptaciones de puestos de trabajo, herramientas y equipos.
Beneficiarios:
Jóvenes y adultos con discapacidad y en situación de riesgo social en condiciones de acceder a un puesto de trabajo.
Funcionamiento:
Se inicia el proceso de intermediación laboral con :
• Los jóvenes que han atravesado el proceso de aprestamiento laboral y se encuentran preparados para ser colocados.
• Los jóvenes y adultos con discapacidad que hayan recibido Prestaciones de Apoyo individuales para su orientación profesional-laboral y también estén en condiciones de acceder a un puesto.
• Las Personas con Discapacidad que a pesar de no recibir capacitación previa desde ADEEI necesitan apoyos en parte del proceso de Rehabilitación Profesional (GLARP/OIT).
A través de éste proceso se gestionan puestos de trabajo en los distintos ámbitos posibles tales como Mercado laboral competitivo, Talleres protegidos de producción, Pequeñas y Medianas Empresas, Empresas Sociales, Grupos Laborales Protegidos, Empleo con apoyo, etc.
La intermediación laboral es realizada por equipos técnicos especializados quienes son los responsables de la colocación de los trabajadores en los diferentes puestos de trabajo.
El Servicio de Colocación Laboral cuenta con tres instancias:
1.- Evaluación y Orientación:
Se realiza un análisis de:
• Estudio y valoración de la tarea.
• Estudio y valoración de las condiciones y del entorno del puesto de trabajo.
• Estudio y valoración de las características particulares y específicas de la persona que realizará el trabajo.
• Estudio y valoración de los factores ajenos al trabajo, pero con clara incidencia sobre las posibilidades de acceder a él (barreras arquitectónicas, ayudas técnicas, etc.).
De acuerdo a este análisis se orienta hacia el puesto de trabajo adecuado.
2.- Colocación Laboral:
ADEEI realiza la colocación en los puestos de trabajos seleccionados en estrecha coordinación con los empresarios, sindicatos, responsables de talleres, etc.. A esto le sucede el seguimiento correspondiente en los lugares de trabajo tendiendo a garantizar el ajuste trabajo-trabajador que consta de tres momentos:
• integración al medio de trabajo,
• adaptación a la tarea,
• dominio de puesto de trabajo.
3.- Seguimiento:
El seguimiento es el que permite:
• Evaluar los resultados del proceso, es decir, si la colocación ha sido la adecuada.
• A la persona con discapacidad comprobar que los responsables de su colocación se interesan de él.
• La posibilidad de remediar cualquier detalle que pueda obstaculizar la normal integración de la persona al trabajo.
• Observar que si la colocación no tiene probabilidades de éxito, se puede pensar en la búsqueda de otro puesto para no llegar a la frustración.
• Evaluar los resultados finales.
5.- PRESTACIONES DE APOYO
Objetivo:
Brindar a las personas con discapacidad las prestaciones necesarias como complemento o refuerzo de otra prestación principal
Tipo de Prestación:
Atención en sede.
Actualmente, se brindan en las siguientes especialidades: Fonoaudiología, Psicopedagogía, Psicología, Musicoterapia, Psicomotricidad, Terapia Ocupacional.
Beneficiarios:
Niños, jóvenes o adultos con discapacidad que requieran intervenciones terapéuticas o asistenciales especiales.
...................................................................................................................
